Tienen plenos derechos como ciudadanos audiovisuales todos aquellos que tienen acceso a un computador y a Internet. Hay varios tipos, quienes:- tienen los recursos en uno de los dos lugares, casa y/o trabajo y/o estudio, y aquí hay varias categorías
- lo tienen por un periodo de tiempo especifico mientas están es su labor domestica, académica o profesional
-lo tienen indefinidamente mientras están es su labor domestica, académica o profesional
Es decir, los derechos los tienen todos, las diferencias significativas están en el tipo de usuarios y el tipo de uso. Porque no es igual en tiempo, disponibilidad, tipo de uso, cantidad de recursos, etc. quien tiene acceso a la conectividad todo el tiempo desde su celular, portátil, etc. a quien tiene restringido el uso a solo cuando esté disponible el recurso. Por ejemplo, estudiantes de bajos recursos que pueden hacer uso limitado de internet mientras están es su clase de informática (teniendo en cuenta que la tengan) u otros que deban hacer uso de locutorios o similares para tener acceso y no pueda tener mucho tiempo de navegación. De esto depende el tipo uso, es decir, que tantas aplicaciones puede usar en ese tiempo, que tanta indagación de la información que busca puede lograr, que tanto maneje los recursos, etc.
La accesibilidad a los recursos (hardware – software – conectividad – recursos hum
anos) es proporcional al nivel de las competencias digitales.
Por ejemplo en la docencia (según la UNESCO) que un usuario sea docente, estudiante, directivo, etc. debe tener:
- Nociones básicas de TIC
- Profundización del conocimiento en TIC
- Generación del conocimiento en TIC
De la disponibilidad en todo sentido (que exista el recurso, que ese en buenas condiciones, que este actualizado, etc.) y la capacitación (sea autodidacta o haga parte de cursos, etc.) depende la posibilidad del uso de los recursos que permiten la conectividad y por ende a los derechos y deberes a os que se enfrenta en la interacción con este.
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